Здравствуйте! 

Вы заглянули на страничку учителя-логопеда.

Меня зовут Емельянова Ольга Геннадьевна.

Буду рада помочь активным и любознательным родителям.

Я работаю с 8.00-17.00ч. выходной суббота, воскресенье.

Хотелось бы познакомить вас с работой Учителя-логопеда:

1. выявление речевого нарушения на раннем этапе развития;
2. коррекция звукопроизношения;
3. нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики;
4. работа с детьми с ОНР и ФФНР;
5. индивидуальные консультации для родителей;
6. консультации для педагогов.

Внедрение практики

"Использование нетрадиционных  методов и приемов воздействия в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи"

Цель: Повышение качества коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи

    Нетрадиционные методы воздействия в работе учителя-логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. На сегодняшний день методов нетрадиционного воздействия известно достаточно много и все эти методы направлены на нормализацию мышечного тонуса, который, как правило, нарушен при дизартрии  и улучшения психического и эмоционального состояния детей.

- раннее выявление у детей речевой патологии и организация логопедической помощи на этапе обнаружения признаков отклоняющегося психо-речевого развития;

- необходимость в непрерывности и систематичности коррекционно-развивающего процесса;

- комплексность сопровождения;

- индивидуальный темп обучения;

- пошаговый мониторинг успешности;

- применение нетрадиционных методов, приёмов и средств;

- доступность необходимых медицинских услуг, способствующих преодолению и сглаживанию первичного дефекта;

- психолого-педагогическое сопровождение семьи с целью её активного вовлечения в коррекционно-развивающую работу с ребёнком: организация партнёрских отношений с родителями.

I этап. Подготовительный.

- Изучение научной и методической литературы по теме проекта.

- Календарно-тематические планы в рамках проекта.

- Разработка методических материалов для реализации проекта.

II этап. Основной.

- Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми.

- Реализация планов взаимодействия участников проекта.

III этап. Заключительный.

1.Анализ проделанной работы (выступление на Педагогическом совете).

Хотелось бы дать вам несколько советов.

Если логопед и родитель поймут друг друга, работа будет качественной и плодотворной.

Вы должны серьёзно отнестись к работе. От правильности выполнения упражнений зависит результат проделанной работы.

Городское методическое объединение для логопедов. 

Презентация по логоритмике.

Выступление на городском мероприятии.

Проведение подгруппового логозанятия в старшей группе "Лазорик".

Проведение артикуляционной гимнастики.